ORGANISATION PERSONNELLE

Périodes

Une période comprend 6 à 7 semaines

Ex : 1 à 2 classeurs par période

2 thèmes ou 2 projets de classe par période.

Sur chaque fiche de travail, indiquer :         

Prénom ou je m'appelle, le domaine, la date et la 

consigne.                                                  

Un cahier journal avec les horaires et les objectifs pour chaque

compétence étudiée.

Le projet de la période est détaillé : chaque domaine (langage

oral, langue écrite, vivre ensemble, découvrir le monde, (du vivant,

de la matière et des objets, espace et temps), agir dans le monde,

imaginer, sentir, créer, musique) avec les compétences que l'on

va travailler avec les élèves. (Ex : A la découverte du portrait).

Un tableau double entrée pour l'évaluation du travail au quotidien,

Soit une X, une /, un O ou Acquis, En cours d'acquisition, Non acquis,

Ou par couleur : vert (Acquis), orange (En cours d'acquisition), rouge

(Non acquis) ou par des lettres : A, CA, NA.

Affichage au bureau

Un emploi du temps : les horaires et les activités

La liste des chansons, poésies, jeux de doigts, comptines

La liste des élèves du plus âgé au plus jeune et du plus jeune au

plus âgé : nom, prénom, date de naissance.

Les progressions et les programmations.

Le planning des services de récréations et l'utilisation des

locaux.

VOICI LE PROGRAMME DE SPORT POUR CETTE

1ère période :

lundi : sauter

mardi : manipulation du petit matériel ( ballon, ballon mousse,

             ballon de baudruche, foulard, corde, palet, cerceau...)

jeudi : danse (une chanson sur tous les membres du corps), ou à

           deux : faire une ronde ( 2-3 ans)

vendredi : courir

VOICI LE PROGRAMME DE SPORT POUR CETTE

2ème période :

lundi : danse

mardi : lutte

jeudi : lancer

vendredi : jeux collectifs (sans matériel)

VOICI LE PROGRAMME DE SPORT POUR CETTE

4ème période :

lundi : danse bretonne + un dessin

mardi : jeux collectifs + un dessin

jeudi : gymnastique + un dessin

vendredi : jeux d'ombre + un dessin

Le programme détaillé de sport pour la période :

VOICI LE PROGRAMME DE SPORT POUR CETTE

5ème période :

lundi : danse + un dessin

mardi : courir + un dessin

jeudi : jeux collectifs + un dessin

vendredi : activités gymniques (enchaînement de 2 ou 3 actions :

                  sauter, rouler, se suspendre, ramper) + un dessin

Coin regroupement

Les documents feuilletés par les élèves :

Carnet de lecture : pochette plastifiée : une photocopie d'une

couverture de livre qui nous a marqué, et à côté écrire la phrase

du livre que l'on retient ou qui est répétée plusieurs fois ou ce que

fait le héros.

Emploi du temps au mur et pochettes plastifiées

Les anniversaires : j'ai trois ans ou j'ai cinq ans et le prénom

des élèves et par mois le prénom de celui qui aura son

anniversaire.

Si on travaille sur le projet " de la découverte du milieu marin ", un

classeur avec photos, images, vocabulaire et des mots clés à

retenir.

Livres que nous avons lus : classeur avec la photocopie des

couvertures des livres.

Le cahier de vie de la classe.

Comptines, chansons poésies, jeux de doigts dans une pochette

plastifiée : d'un côté le texte, de l'autre l'illustration.

Des livres de différents genres sur un présentoire et dans une

caisse : une photocopie de la couverture du livre, qui

aide à ranger les livres à leur place.

Affichage

Quand j'entends la musique, je viens sur le tapis.

Quand j'entends la cloche, je range la classe.

Des règles de vie illustrées : j'ai le droit de faire ça, je n'ai pas le

droit de faire ceci (dans la classe, dans l'école, dans la cour).

Les comptines, chansons, jeux de doigts et poésie.

Le tableau mensuel : tableau à double entrée pour les 4-5 ans

(linéaire ou horloge pour 2-3 ans)..

Les jours de la semaine

Les 4 saisons

Le menu de la cantine

Le goûter

Le chef de service du jour ou de la semaine

L'emploi du temps de la journée ou de la semaine

Le tableau des présents et des absents : "Je suis à l'école" ,

"Je suis à la maison"

Aujourd'hui, nous sommes...

Hier, nous étions...

Demain, nous serons...

Chaque coin jeu a son affiche : "Peinture ou Le coin peinture ou

Coin peinture ou La peinture"

Aujourd'hui, il y a ......absents

                     il y a ......présents

... enfants déjeunent à la cantine.

Des colliers pour chaque coin jeux.

Etiqueter le matériel utilisé par les élèves :

Les crayons de couleurs, les crayons feutres, les gommes, les

crayons à papier, la colle, les feuilles, les coloriages et les jeux :

Les puzzles, les perles, la pâte à modeler...

La garderie

Les étiquettes au porte manteau, casier où ils rangent leur travail.

Panneau d'affichage où les élèves s'inscrivent dans une activité.