EMPLOI DU TEMPS

GRANDE SECTION

Le matin

8h20-9h00 : Accueil dans la classe. Les élèves arrivent de façon

échelonnée.

Des jeux éducatifs (légos, clippos, mécanos...) sont installés sur

leurs tables.

La bibliothèque de classe est à leur disposition.

9h00-9h30 : Mise en place de l'organisation de la journée.

*La date : mise à jour des tableaux, recherche des étiquettes

(jours,  mois).

Ecriture de la date.

*Appel des élèves de la classe : chacun répond à son nom.

*Appel des élèves déjeunant à la cantine.

*Dialogue à bâtons rompus. Les élèves disposent de ce temps de

parole libre pour apporter leurs idées ou raconter ce qu'ils ont fait,

ce qui les intéresse.

*Langage autour de notre projet de travail : état des lieux et

continuité.

*Graphisme : travail collectif, préparatoire au travail individuel qui

sera demandé ultérieurement dans la gestuelle (travail dans

l'espace).

*Lecture : composition d'une phrase, d'un texte court (collectif) lié

au thème de travail. Jeux divers autour de ce texte. Lecture de la

date, des prénoms, des mots simples et usuels.

9h30-10h10 : Installation des ateliers.

Ils sont essentiellement trois :

*Le dessin : l'illustration du thème de travail. C'est soit un travail

d'observation, soit un travail d'imagination. Il répond à des

consignes précises. Atelier autonome.

*L'écriture : travail dirigé, qui va du graphisme à l'écriture de mots,

puis de phrases simples. Le geste répond à un code, les

exercices sont établis d'avance.

Atelier semi autonome, l'enseignant devant contrôler le geste de

chaque enfant.

*La lecture : exercices spécifiques de reconstitution de textes, de

reconnaissance de mots, de différentes graphies ...Cet atelier

requiert la présence de l'enseignant;

10h10-10h25 : Passage aux toilettes.

10h25-10h45 : Récréation.

10h45-11h25 : Suite des ateliers.

Lorsqu'un élève a terminé un travail, il en commence un autre.

Chacun doit avoir participé aux trois ateliers (dessin ou graphisme,

lecture, écriture).

11h25 : Regroupement et évaluation collective des travaux.

11h30 : Sortie des élèves. Habillage. Départ à la cantine.

L'après-midi

13h20-13h45 : Accueil dans la cour de récréation. Les élèves

arrivent de façon échelonnée. Ceux déjeunant à la cantine

peuvent se détendre durant cet accueil.

13h45 : Passage aux toilettes.

Regroupement sur les bancs, de façon à organiser l'après-midi :

sur deux jours.

13h50-14h : Découvrir le monde (les mathématiques).

L'acquisition des notions mathématiques se fait en fonction des

programmes (voir les progressions).

Elle se déroule toujours de la façon suivante :

*Manipulation collective, avec du matériel adapté.

*Manipulation par petits groupes (en ateliers).

*Manipulation individuelle (requiert la présence de l'enseignant

afin d'évaluer les difficultés de chacun).

*Evaluation écrite de la notion en cours d'apprentissage.

Acquisitions de techniques diverses : le découpage, le collage,

la peinture, le modelage, la couture...

Mise en place d'ateliers scientifiques : jardinage, expériences

diverses (eau, air...), qui visent à développer la logique chez l'élève.

14h-14h30 : Agir et s'exprimer avec son corps.

Plusieurs types d'activités sont proposées tout au long de l'année.

Les séances se passeront globalement de la façon suivante :

*Mise en train (ludique et rythmique).

*Travail par thème (autour d'un verbe d'action ou d'un matériel),

souvent sur une semaine.

*Jeux collectifs (en alternance).

*Retour au calme musical (rondes chantées, relaxation...).

14h30-15h10 : Activités artistiques. Elles sont liées au thème

de travail du moment et en relation avec un moment festif, Noël,

Carnaval...). Plusieurs techniques sont proposées.

15h10 : Passage aux toilettes-habillage.

15h15-15h45 : Récréation

15h45-16h : Poésies (en jeux poétiques, en apprentissage),

comptines et jeux de doigts.

16h-16h25 : Conte, ou lecture d'un livre ou cassette vidéo.

16h25 : Habillage

16h30 : Sortie des élèves.