LE CLOWN

Découverte du monde

Visiter un cirque où des clowns jouent.

Se déguiser et se maquiller en clown au carnaval de l'école.

Visualiser une cassette d'un cirque.

Mathématiques

Un puzzle d'un visage de clown découpé en croix.

Un puzzle en plusieurs morceaux d'un clown, (3 bandes

horizontales pour PS et plus pour les MS et GS).

Symétrie : trouver les différences entre deux clown. (GS)

Trouver les mêmes positions de clowns.

Remettre dans l'ordre des images : le contour du visage, ensuite

avec les yeux, le nez, la bouche, le chapeau, et le chapeau avec

des serpentins dessus.

Associer les mêmes numéros que l'on retrouvent sur chaque

partie d'un visage de clown.

Je colorie le clown en fonction du code de couleur indiqué.

Coller des gommettes à l'intérieur des balles de jonglages.

Relier les points en respectant l'ordre des nombres, pour

retrouver le clown.

Ecriture

Colorier un dessin d'un Clown,  un ballon.

Dessiner le visage d'un clown sur un fond blanc avec le chapeau,

l'oeil, le nez, la bouche, les cheveux, les oreilles...

Les boucles de côté comme les serpentins.

Les lignes obliques pour dessiner les chapeaux pointus.

Lecture

Lecture de livres sur les clowns et le cirque.

Vocabulaire sur les vêtements du clown, (le noeud de papillon,

le nez rouge, les yeux, la salopette, les chaussures, les bretelles,

les cheveux, la veste...)

Retrouver les mêmes clowns.

Relier les mêmes chaussures, les mêmes chapeaux.

Coller les mêmes mots sur le visage du clown ou sur le corps.

Arts plastiques

Coller des confettis sur une feuille au préalable peinte.

Comptines

Mon chapeau.

Le clown rigolo.

Chanson

" J'ai un gros nez rouge "

Arlequin dans sa boutique.

Bricolages

Un pantin de clown.

Fabriquer un chapeau, un noeud de papillon.

Un maracas avec du papier d'aluminium.

Musique

Jouer avec des instruments de musique et les reconnaître, comme

l'orchestre du cirque.