JANVIER
LES ROIS, LES REINES, LES CHÂTEAUX.
Langage
Raconter ses vacances de Noël.
Exploitation de l'histoire " Roule
Galette"
du Père Castor :
Structure de l'histoire, qualifier les
personnages principaux.
Des images séquentielles de l'histoire.
Dans un jeu de cartes, quel est le roi que
l'on voit de profil ? la reine
de face ?... Quel est le roi qui tient quelque
chose dans la main ?
Quelle est la reine qui ne tient rien dans sa
main ? Que tiennent les
autres reines dans la main ?
Comptine "BONNE ANNEE" !
Langage écrit : vocabulaire : châteaux,
rois, reines, galette, fève,
chevaliers, couronnes, épiphanie, fête des
rois, rond.
Les couleurs : orange, marron et dérivés.
Coins jeux : avec consignes
Dans le coin dînette : nommer ce que l'on
mange.
Dans le monde des images : les albums : roule
galette, la galette,
la petite poule rousse.
Faire un choix et argumenter :
pourquoi as-tu choisi cette couronne ?
Comptines
Poésie autour de l'hiver, des
rois, de la galette des rois.
Chant : "J'aime la
galette", "je suis la galette, la galette",
"Le bon roi
Dagobert", "Le petit prince a dit",
"Qui fera la bonne
galette".
Ecoute de musique médiéval.
Rythme avec des instruments de
musique.
Vivre ensemble
Revoir les règles de vie dans la classe
(rester assis pendant le regroupement, ne pas
crier,
ne pas taper, ranger les coins jeux) et dans
la cour.
Pédagogie du projet : choisir sa couronne.
Dire bonjour, au revoir.
Verbaliser des situations de classe.
Communiquer avec l'autre.
Citoyenneté : connaître les prénoms de la
classe.
Découverte du monde
Recette de cuisine : "la galette des rois".
Visite d'un château proche.(patrimoine
culturel)(GS)
Schéma corporel : je fais mon portrait.
Trace le chemin de la galette qu'elle
rencontre dans l'histoire
de roule galette.
Le froid, l'eau.
Mathématiques
Loto de nombres, de différentes couronnes.
Reconnaissance de formes géométriques :
rond, carré, triangle,
rectangle.
Classer du plus petit au plus grand.
Algorithme (coeur, carreau, coeur, carreau) ou
(pique, trèfle, pique, trèfle...) ou (pique,
coeur, trèfle,
pique, coeur, trèfle...), 2 couleurs, 2
formes, 2 tailles.
Trouver l'intrus parmi les galettes.
Les dominos de couronnes.
Dénombrer jusqu'à 4.
Jeux de dés : le petit cheval
Jeux de cartes : le jeu de bataille.
La complémentarité (les parts de la
galette).
Associer les différents chapeaux sur la tête
: une couronne,
une casquette, un béret, une cagoule, un
bonnet...
Ecriture
La ligne verticale, la ligne horizontale.
Le quadrillage (à la fourchette ou au
couteau) avec la galette.
Les créneaux (GS)(le haut d'une couronne)
Des montagnes pointues ou des ponts ou des
boucles à l'envers
ou à l'endroit.
Les ronds par empreintes et par contours
(galette).
Coloriage : galette et sa couronne, la reine.
Une carte de voeux : "BONNE ANNEE
200?".
Pour les petits, colorier à l'intérieur des
chiffres
200? avec des points et des traits.
Lecture
Lecture d'albums et documentaires sur les
thèmes (Roule Galette,
Babar, le Petit Chaperon Rouge...)
Dictée à l'adulte.
Des histoires de châteaux, de rois et de
reines.
Discrimination visuelle : les galettes
identiques,
les couronnes identiques.
Associer le mot "galette" dans
différentes graphies.
Dans un jeu de cartes, trouver le roi de
coeur, de trèfle...
Associer les mêmes couronnes.
Les contes où l'on parle de châteaux, "Peau
d'Âne".
Lecture "Le Petit Prince".
Loto des prénoms des élèves de la classe
(PS),
Imaginer, sentir,
créer
Fabrication de la couronne.
On frotte, on étale, on mélange, on
superpose, on colle.
Un fond à l'encre au rouleau, dessiner un
bonhomme à l'encre
noire, et en dessous écrire " VIVE LE
ROIi " si c'est un garçon ou
" VIVE LA REINE " pour une fille.
Au drawing-gum, dessiner un personnage, le
recouvrir d'encre,
lui coller une couronne dorée sur la tête.
Fabriquer une galette avec des bandes de
papier verticales et
horizontales.
Des galettes avec des traces verticales et
horizontales à la
fourchette dans la peinture.
Modelage d'une galette avec de la pâte à
modeler.
Une fresque illustrant l'histoire de "
Roule Galette " : Utilisation
de plusieurs techniques (de la peinture au
carton, à l'éponge, à la
spatule).
Sur des lamelles de cageots "dessiner un
roi".
Modeler une galette.
Peindre en vert l'empreinte de la main, la
découper, et l'accrocher
avec un ruban doré, en hauteur, comme le gui.
Agir et s'exprimer
avec son corps
Activités athlétiques : jeu
collectif avec des lancers de ballon.
Activités d'expression :
danse avec ruban ou danse bretonne.
Des jeux dansés, des rondes
et des farandoles.
Jeux de lutte : pousser, tirer
pour accepter le contact de l'autre,
(coopérer).
Activités gymniques : "
Grimper " sur des supports mous,
inclinés et horizontaux ou
rouler, s'enrouler.
Cuisine
La galette des rois, prendre des photos puis
exposition et
langage.
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